会计人才技能结构供需失衡 现状与对策

1 (p1): 1导论
1 (p1-1): 1.1研究价值与现实意义
3 (p1-2): 1.2研究内容与研究框架
3 (p1-2-1): 1.2.1研究的切入点与研究目标
3 (p1-2-2): 1.2.2研究的主要问题、重要观点与研究框架
7 (p1-3): 1.3研究方法与研究进度
7 (p1-3-1): 1.3.1研究方法与研究手段
7 (p1-3-2): 1.3.2研究进度与实施步骤
9 (p2): 2国内外研究现状与文献综述
9 (p2-1): 2.1国外研究现状与文献综述
9 (p2-1-1): 2.1.1会计人才供给视角的研究
11 (p2-1-2): 2.1.2会计人才需求视角的研究
13 (p2-1-3): 2.1.3会计人才供需差异的研究
14 (p2-2): 2.2国内研究现状与文献综述
15 (p2-2-1): 2.2.1会计人才需求现状的研究
16 (p2-2-2): 2.2.2会计人才供给现状的研究
17 (p2-2-3): 2.2.3关于会计人才培养的研究
19 (p3): 3会计人才技能结构供需失衡的现状分析
19 (p3-1): 3.1总体考察：会计人才技能结构供需的现状分析
19 (p3-1-1): 3.1.1全国会计人才市场的总体考察
24 (p3-1-2): 3.1.2北京市会计人才市场的总体考察
27 (p3-1-3): 3.1.3基于北京市会计人才市场需求层面的总体调查与现状分析
66 (p3-1-4): 3.1.4基于北京市会计人才教育供给层面的调查与现状分析
87 (p3-2): 3.2行业视角的考察：北京市会计人才技能结构供需状况的行业性失衡
87 (p3-2-1): 3.2.1甲高校会计专业毕业生在北京市的行业分布
93 (p3-2-2): 3.2.2乙高校会计专业毕业生在北京市的行业分布
97 (p3-3): 3.3区域视角的考察：北京市会计人才技能结构供需状况的地区性失衡
97 (p3-3-1): 3.3.1甲高校会计专业毕业生在北京市的区域分布
99 (p3-3-2): 3.3.2乙高校会计专业毕业生在北京市的区域分布
103 (p4): 4会计人才技能结构供需失衡的根源剖析：就业市场与教育市场
103 (p4-1): 4.1会计人才供需均衡模型及失衡的理论成因
105 (p4-2): 4.2基于就业市场的会计人才技能结构供需失衡根源的需求层面分析
105 (p4-2-1): 4.2.1就业政策、宏观调控与激励机制的缺陷
106 (p4-2-2): 4.2.2会计人才供需双方信息不对称
108 (p4-2-3): 4.2.3会计人才就业偏好的影响
109 (p4-3): 4.3基于教育市场的会计人才技能结构供需失衡根源的供给层面分析
109 (p4-3-1): 4.3.1课程设置结构不尽合理
113 (p4-3-2): 4.3.2课程教学的具体内容更新速度相对滞后
114 (p4-3-3): 4.3.3教学模式缺乏多样化，对案例教学、实验教学等实践性课程重视不够
115 (p4-3-4): 4.3.4教材的内容与质量有待改进
118 (p4-3-5): 4.3.5对职业道德教育类课程建设重视不够
120 (p4-3-6): 4.3.6教学手段与教学模式有待改进
121 (p5): 5改变会计人才技能结构供需失衡现状的对策建议
121 (p5-1): 5.1国外会计人才培养的先进经验：比较与借鉴
121 (p5-1-1): 5.1.1美国高校会计教学改革经验
127 (p5-1-2): 5.1.2英国高校会计教学改革经验
128 (p5-1-3): 5.1.3其他的成功改革尝试
129 (p5-2): 5.2国内会计人才培养模式改革的个案分析——以中央财经大学为例
129 (p5-2-1): 5.2.1会计人才培养模式改革的方向与发展定位
131 (p5-2-2): 5.2.2会计人才培养模式改革思路与方案
135 (p5-2-3): 5.2.3改革效果：人才培养质量与社会评价
137 (p5-2-4): 5.2.4改革特色与创新：MPAcc教育综合改革试点实践及经验
141 (p5-3): 5.3需求视角的改革：完善会计人才配置与就业市场建设
141 (p5-3-1): 5.3.1加强就业需求导向作用，完善会计人才激励机制
142 (p5-3-2): 5.3.2健全会计人才供需信息沟通机制与信息平台建设
144 (p5-3-3): 5.3.3完善会计人才评价体系，提高会计人才选拔制度的科学化、精细化管理水平
146 (p5-3-4): 5.3.4加强与境外会计组织合作，开展会计资格考试与人才评价国际交流
146 (p5-4):…